Как школьнику выбрать подходящую профессию, рассказали в Минобразования
19.01.2026 235
Школьникам для выбора подходящей профессии в будущем в Беларуси предложены различные варианты профориентации - от онлайн-тестов до тематических выставок, сообщила в пресс-центре БЕЛТА рассказала заместитель начальника главного управления профессионального образования - начальник управления профессионально-технического и среднего специального образования Министерства образования Александра Петрова.
По ее словам, колледжи больше нацелены на контингент абитуриентов после девяти классов. "Это наша традиционная ниша. Мы стремимся перейти рубеж в 50%, т.е. чтобы более 50% выпускников поступали в учреждения среднего специального и профессионально-технического образования", - сказала Александра Петрова.
Она заметила, что выпускники 11-х классов также поступают в колледжи, но уже не так массово. А в целом колебание процента поступления в колледжи зависит в том числе от региона республики.
Система профориентации выстраивается во взаимодействии с организациями - заказчиками кадров, продолжила начальник управления. "Конечно, мы стремимся, чтобы к нам шли не по остаточному принципу, а действительно мотивированные на получение определенных профессий учащиеся школ. Для этого мы используем различные ресурсы, в том числе информационные", - сказала она.
Например, на сайте Республиканского института профобразования работает система "ПрофиТест", где можно пройти в удаленном формате ряд тестов и получить понимание, к какому типу относится респондент, какие профессии ему лучше выбирать и какие способности у него есть для самореализации в определенной сфере. Похожий онлайн-ресурс разработало Министерство труда и социальной защиты - "Шаг в профессию".
Кроме того, каждую последнюю субботу месяца во всех колледжах проводятся дни открытых дверей. Для ребят, как правило, проходят мастер-классы, встречи с представителями организаций - заказчиков кадров. Будущий абитуриент может попробовать какую-то профессию рабочего в условиях учебно-производственной мастерской, поработать с материалом, например, деревом, металлом, попробовать что-то пошить.
Таким образом, возможности для профориентации, изучения системы среднего специального, профессионально-технического образования довольно разнообразны, подчеркнула Александра Петрова.
Более того, проводится выставка "Образование и карьера". Свои стенды выставляют как учреждения высшего образования, так и учреждения, реализующие образовательные программы среднего специального и профессионально-технического образования.
Также проводятся ярмарки целевой подготовки, на которых абитуриенты, заинтересованные в целевой подготовке, встречаются непосредственно с представителями предприятий, которые могут познакомить с условиями труда, предложениями неких траекторий развития. После этого можно заключать целевые договоры и осознанно поступать на ту специальность, которая приведет этого абитуриента к трудовой деятельности на конкретном предприятии Беларуси. При этом человек все три или четыре года обучения будет понимать, куда именно он пойдет работать по окончании колледжа и отрабатывать практики в условиях именно этого предприятия.
"Конечно, если это среднее специальное образование, курсовые работы, дипломную работу также можно делать с заданием, которое учреждение образования согласует с организацией, в которую будет потом направлен целевик, - добавила начальник управления. - Это не только полезно, но и интересно, поскольку здесь взаимовыгодное сотрудничество между тремя сторонами: учреждением образования, организацией и, безусловно, абитуриентом. Поэтому траектории можно рассматривать различные".
По ее словам, колледжи больше нацелены на контингент абитуриентов после девяти классов. "Это наша традиционная ниша. Мы стремимся перейти рубеж в 50%, т.е. чтобы более 50% выпускников поступали в учреждения среднего специального и профессионально-технического образования", - сказала Александра Петрова.
Она заметила, что выпускники 11-х классов также поступают в колледжи, но уже не так массово. А в целом колебание процента поступления в колледжи зависит в том числе от региона республики.
Система профориентации выстраивается во взаимодействии с организациями - заказчиками кадров, продолжила начальник управления. "Конечно, мы стремимся, чтобы к нам шли не по остаточному принципу, а действительно мотивированные на получение определенных профессий учащиеся школ. Для этого мы используем различные ресурсы, в том числе информационные", - сказала она.
Например, на сайте Республиканского института профобразования работает система "ПрофиТест", где можно пройти в удаленном формате ряд тестов и получить понимание, к какому типу относится респондент, какие профессии ему лучше выбирать и какие способности у него есть для самореализации в определенной сфере. Похожий онлайн-ресурс разработало Министерство труда и социальной защиты - "Шаг в профессию".
Кроме того, каждую последнюю субботу месяца во всех колледжах проводятся дни открытых дверей. Для ребят, как правило, проходят мастер-классы, встречи с представителями организаций - заказчиков кадров. Будущий абитуриент может попробовать какую-то профессию рабочего в условиях учебно-производственной мастерской, поработать с материалом, например, деревом, металлом, попробовать что-то пошить.
Таким образом, возможности для профориентации, изучения системы среднего специального, профессионально-технического образования довольно разнообразны, подчеркнула Александра Петрова.
Более того, проводится выставка "Образование и карьера". Свои стенды выставляют как учреждения высшего образования, так и учреждения, реализующие образовательные программы среднего специального и профессионально-технического образования.
Также проводятся ярмарки целевой подготовки, на которых абитуриенты, заинтересованные в целевой подготовке, встречаются непосредственно с представителями предприятий, которые могут познакомить с условиями труда, предложениями неких траекторий развития. После этого можно заключать целевые договоры и осознанно поступать на ту специальность, которая приведет этого абитуриента к трудовой деятельности на конкретном предприятии Беларуси. При этом человек все три или четыре года обучения будет понимать, куда именно он пойдет работать по окончании колледжа и отрабатывать практики в условиях именно этого предприятия.
"Конечно, если это среднее специальное образование, курсовые работы, дипломную работу также можно делать с заданием, которое учреждение образования согласует с организацией, в которую будет потом направлен целевик, - добавила начальник управления. - Это не только полезно, но и интересно, поскольку здесь взаимовыгодное сотрудничество между тремя сторонами: учреждением образования, организацией и, безусловно, абитуриентом. Поэтому траектории можно рассматривать различные".
Читайте также:
Популярное
